Om Flesch-Kincaid-testen
Hvor testen stammer fra
Rudolf Flesch offentliggjorde formlen for læsevenlighed i 1948 som en måde, hvorpå redaktører kunne vurdere, hvor krævende en tekst var. I 1975 gav den amerikanske flåde J. Peter Kincaid til opgave at kalibrere den, så resultatet blev angivet som et klassetrin, hvilket er den form, de fleste kender i dag. Begge formler bruger de samme to input: ord pr. sætning og stavelser pr. ord.
De to formler
- Læsevenlighed = 206.835 − 1.015 × (ord ÷ sætninger) − 84.6 × (stavelser ÷ ord). En højere score betyder, at teksten er lettere at læse; 60 til 70 svarer til almindeligt engelsk.
- Klassetrin = 0,39 × (ord ÷ sætninger) + 11,8 × (stavelser ÷ ord) − 15,59. Resultatet angiver det amerikanske klassetrin, en læser skal være på; klassetrin 7 til 9 passer til det meste webindhold.
Sådan tæller dette værktøj
Sætninger slutter ved et punktum, spørgsmålstegn eller udråbstegn eller ved et linjeskift efter en overskrift eller et listepunkt. Stavelser tælles med den almindelige engelske metode, der tæller vokalgrupper, med korrektioner for stumme endelser. Metoden er præcis inden for få procent i sammenhængende tekst. Formlerne er kalibreret til engelsk; for andre sprog er resultatet omtrentligt.
Hvad et klassetrin betyder i praksis
Et klassetrin angiver ikke dine læseres uddannelsesniveau, men den indsats, de skal yde. En universitetsuddannet foretrækker stadig en tekst på 8. klassetrin, når vedkommende læser på en telefon, og en score svarende til 12. klassetrin på en produktside er som regel et tegn på, at sætningerne er blevet for lange – ikke på, at målgruppen er sofistikeret.